سخن آخر مادر: هیچ مانع اداری نباید مانع بهره‌مندی فرزندش از داشتن کتاب درسی شود.

«پنجاه روز بی‌کتابی؛ دانش‌آموز تهرانی همچنان بدون کتاب‌های درسی جدید»

پنجاه روز از شروع رسمی سال تحصیلی می‌گذرد و مدارس سراسر کشور وارد روال آموزشی خود شده‌اند، اما یک دانش‌آموز در یکی از مدارس تهران همچنان با مشکل نبود کتاب‌های درسی دست‌وپنجه نرم می‌کند؛ مشکلی که هنوز راه‌حلی برای آن ارائه نشده است. این موضوع، نخستین بار از سوی مادر دانش‌آموز مطرح شد؛ مادری که می‌گوید طی هفته‌های گذشته بارها به اداره آموزش و پرورش منطقه مراجعه کرده اما هر بار با وعده‌هایی مواجه شده که تاکنون تحقق پیدا نکرده است.

سخن مادر دانش آموز:

به گفته این مادر، دانش‌آموز او که در آغاز سال تحصیلی جدید با انگیزه و اشتیاق وارد کلاس شده، اکنون در شرایطی درس می‌خواند که کتاب‌های درسی جدید را در اختیار ندارد و مجبور است برای یادگیری مفاهیم، از کتاب‌های سال گذشته استفاده کند. این در حالی است که هر سال ساختار، مثال‌ها، و حتی بخش‌هایی از محتوای آموزشی تغییر می‌کند و استفاده از کتاب‌های قدیمی می‌تواند روند یادگیری را برای دانش‌آموز دشوار کند. و معلم نیز بخاطر این ناهماهنگی، دانش آموز را مورد مواخذه قرار می دهد.

در گفت‌وگویی که با این خانواده انجام شده، مادر دانش‌آموز بیان می‌کند: «از همان روزهای اول مهر پیگیری‌ها را آغاز کردم. چندین بار حضوری به اداره منطقه مراجعه کردم، و پیگیری کرده اما اما پاسخی مناسب دریافت نکرده ام، امروز که این صحبت را می‌کنم، ۵۰ روز از سال تحصیلی گذشته و فرزندم همچنان بدون کتاب است.»

این وضعیت زمانی پیچیده‌تر می‌شود که بدانیم بسیاری از فعالیت‌های آموزشی امروز به کتاب‌های رسمی آموزش و پرورش وابسته است؛ معلم تکالیف را بر اساس شماره صفحات کتاب اعلام می‌کند و دانش‌آموزانی که کتاب ندارند، عملاً از روند کلاسی عقب می‌مانند. به گفته معلم این پایه تحصیلی، دانش‌آموز مورد نظر ناچار است تکالیف را از روی عکس‌هایی که دوستانش برای او ارسال می‌کنند یا از طریق کتاب‌های فرسوده سال گذشته انجام دهد که این امر نه تنها باعث سردرگمی او شده، بلکه به لحاظ روانی نیز فشار زیادی به او وارد می‌کند.

در چنین شرایطی، خانواده این دانش‌آموز از مدیران آموزش و پرورش استان تهران درخواست کرده‌اند که موضوع را بررسی و برای پایان دادن به این وضعیت اقدام فوری انجام دهند. آنان می‌گویند مسئله‌ای به ظاهر ساده مانند نبود کتاب درسی نباید باعث افت تحصیلی یک دانش‌آموز شود، آن هم در شرایطی که مسئولان بارها بر عدالت آموزشی و دسترسی یکسان همه دانش‌آموزان به منابع درسی تأکید کرده‌اند.

نظر کارشناسان آموزشی:

کارشناسان آموزشی نیز معتقدند نبود کتاب در روزهای ابتدایی سال شاید چندان آسیب‌زا نباشد، اما وقتی این وضعیت به بیش از یک ماه می‌رسد، می‌تواند به شکاف آموزشی جدی تبدیل شود. کتاب درسی همچنان ستون اصلی آموزش در مدارس کشور است و نبود آن دانش‌آموز را از مسیر اصلی یادگیری دور می‌کند.

از سوی دیگر، برخی تحلیلگران آموزشی بر این باورند که در موارد اضطراری، مدارس باید اجازه داشته باشند سهمیه‌ای از کتاب‌ها را به صورت ذخیره نگه دارند تا در مواقع خاص مانند همین پرونده، نیازهای فوری دانش‌آموزان را پوشش دهند.

با این حال، خانواده این دانش‌آموز امیدوارند که پس از رسانه‌ای شدن مشکل، مسئولان آموزش و پرورش استان تهران وارد عمل شوند. آنها باور دارند که تنها با دستور مستقیم مدیران ارشد می‌توان مشکل را در کوتاه‌ترین زمان برطرف کرد. این خانواده اعلام کرده که هدفشان طرح یک مطالبه عمومی است، نه گلایه‌مندی شخصی؛ چرا که باور دارند هیچ دانش‌آموزی نباید سال را بدون کتاب آغاز کند و نابرابری آموزشی حتی در کوچک‌ترین شکل آن، باید برطرف شود.

سخن آخر مادر: هیچ مانع اداری نباید مانع بهره‌مندی فرزندش از داشتن کتاب درسی شود.

در پایان، مادر دانش‌آموز با بیان اینکه فرزندش همچنان امیدوار است روزی کتاب‌های نو را در کیف مدرسه‌اش بگذارد، از مسئولان می‌خواهد که شرایط این دانش‌آموز را در اولویت رسیدگی قرار دهند. او تأکید می‌کند که آموزش حق مسلم هر کودک است و هیچ مانع اداری نباید مانع بهره‌مندی او از این حق شود.

خلاصه خبر:

با گذشت ۵۰ روز از آغاز سال تحصیلی، یک دانش‌آموز پایه هفتم در قلب تهران همچنان بدون کتاب‌های درسی سال جدید مجبور به استفاده از کتاب‌های کهنه سال گذشته است. پیگیری‌های مادر این دانش‌آموز از اداره آموزش و پرورش منطقه تاکنون نتیجه‌ای نداشته و خانواده خواستار رسیدگی فوری مدیران آموزش و پرورش استان تهران به این موضوع است.